Percorso formativo finanziabile attraverso l’Accademia di Filiera della Regione Piemonte o i Fondi Interprofessionali.
Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) è uno strumento di progettazione educativa finalizzato a garantire all’alunno con diagnosi di Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) un percorso didattico personalizzato, costruito in funzione ai suoi bisogni educativi e alle sue modalità di apprendimento, al fine di valorizzarne le potenzialità e promuoverne il successo formativo.
Come previsto dalla Legge 170/2010, il PDP viene predisposto a seguito della consegna alla scuola della diagnosi di Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) da parte della famiglia. La diagnosi costituisce il presupposto per l’attivazione delle misure educative e didattiche previste dalla normativa, tra cui percorsi di didattica individualizzata e personalizzata, l’adozione di strumenti compensativi e l’applicazione di misure dispensative.
In questa prospettiva, il PDP rappresenta un processo di progettazione condivisa che richiede il coinvolgimento attivo di tutti i soggetti interessati. È pertanto fondamentale che docenti ed educatori sviluppino competenze non solo nella sua redazione, ma anche nella costruzione di un’efficace alleanza educativa con la famiglia, i servizi e lo studente, attraverso un processo di co-progettazione orientato al benessere e all’inclusione di ciascun alunno.
Per percorsi formativi personalizzati e per maggiori informazioni:
Valeria Brizzi – 011.4379979 – valeria.brizzi@fortechance.it
- Il PDP: significato e finalità
- La Legge 170/2010 e il riconoscimento dei Disturbi Specifici dellApprendimento
- Il PDP come strumento per garantire il diritto allo studio e il successo formativo
- Dalla diagnosi al profilo educativo e didattico dello studente
- I diversi attori coinvolti: scuola, famiglia, servizi e studente
- Ruoli e responsabilità del team docente
- Costruire un linguaggio comune tra professionalità diverse
- Strategie per una collaborazione efficace con la famiglia
- Il coinvolgimento degli specialisti: comunicazione e confronto
- Comunicazione e gestione della relazione educativa
- Ascolto attivo e comunicazione efficace
- Definizione degli obiettivi educativi e didattici
- Scelta di strategie metodologiche inclusive
- Strumenti compensativi: criteri di scelta e utilizzo efficace
- Adattamento dei materiali e delle attività didattiche
- Quando e come aggiornare il PDP
- Analisi di casi reali o simulati
- Elaborazione di un modello operativo di PDP condiviso
Test di verifica finale
