Danzaterapia nella scuola dell’infanzia e primaria

Informazioni aggiuntive

Durata del corso

24 ore

Inizio corso

a completamento gruppo

Orario

in orario lavorativo

Sede

AZIENDA

Posti disponibili

5

Destinatari

Dipendenti di aziende. liberi professionisti. soci e titolari d’impresa –

Titolo di studio richiesto

Attestato rilasciato

Attestato di frequenza

Costo

Termine Iscrizioni

Descrizione

Percorso formativo finanziabile attraverso i Fondi Interprofessionali e l’Accademia di Filiera della Regione Piemonte.

La danzaterapia si fonda sul presupposto che il movimento rappresenti una modalità privilegiata attraverso cui il bambino conosce sé stesso, entra in relazione con gli altri ed esprime emozioni, bisogni e vissuti spesso difficili da comunicare mediante il linguaggio verbale. Attraverso il corpo, il gioco e l’espressione creativa, il bambino sviluppa una maggiore consapevolezza di sé, rafforza la propria autostima e acquisisce strumenti utili alla gestione delle emozioni e delle relazioni.

Pertanto attraverso il percorso formativo si intende proporre un approccio esperienziale che integra movimento, musica, immaginazione e attività simboliche, offrendo ai partecipanti metodologie e strumenti concreti per progettare e condurre laboratori di danzaterapia in contesti educativi e scolastici.

Il corso si rivolge pertanto ad educatori, insegnanti ed operatori dell’ambito educativo con l’obiettivo di fornire competenze teoriche, metodologiche e pratiche per utilizzare la danzaterapia come strumento educativo e relazionale, finalizzato alla promozione del benessere psicofisico, dell’espressione emotiva e dello sviluppo armonico del bambino.

Per percorsi formativi personalizzati e per maggiori informazioni:
Valeria Brizzi – 011.4379979 – valeria.brizzi@fortechance.it

  • Fondamenti teorici della danzaterapia e riferimenti pedagogici
  • Il linguaggio del corpo nella prima e seconda infanzia
  • Movimento creativo e sviluppo psicomotorio
  • Emozioni e corpo: riconoscimento, espressione e regolazione emotiva
  • Giochi espressivi e attività di movimento guidato e libero
  • Uso della musica come stimolo al movimento e alla relazione
  • Dinamiche di gruppo e costruzione di un clima sicuro e inclusivo
  • Sviluppo della consapevolezza corporea e dell’immagine di sé
  • Attività di improvvisazione motoria e narrazione attraverso il corpo
  • Progettazione di laboratori di danzaterapia in ambito scolastico
  • Prova finale

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